文字語彙
問題Ⅰ 次の文の下線をつけたことばは、どのように読みますか。その読み方それぞれの1・2・3・4から一つ選びなさい。
問１ 広場は独立への希望に燃えた人々であふれていた。
(1) 独立 1 どくりつ 2 とくりつ 3 どくりっつ 4 とくりっつ
(2) 希望 1 きもう 2 きぼう 3 ちもう 4 ちぼう
(3) 燃えた 1はえた 2ふえた 3たえた 4もえた
問2 土地を耕し、種をまき、草をとり、虫や病気から作物を守り、そしてやっと実りの秋をむかえる。
(1) 耕し 1 ついやし 2 たがやし 3 かわかし 4 もたらし
(2) 種 1 たね 2 いね 3 こめ 4 まめ
(3) 草 1 くき 2 は 3 くさ 4 ね
(4) 虫 1 かぜ 2 むし 3 とり 4 しも
(5) 作物 1 さくもつ 2 さんもつ 3 さもつ 4 さいもつ
(6) 守り 1かぶり 2 はかり 3 まもり 4 しばり
(7) 実り 1 あまり 2 みのり 3 はやり 4 いのり
問3
混乱した気持ちを静めるために、肩の力を抜き、目を閉じて、ゆっくりと呼吸してみた。
(1) 混乱 1 こんらん 2 こんなん 3 くんらん 4 くんなん
(2) 肩 1 むね 2 ひざ 3 かた 4 ほね
(3) 抜き 1 とき 2 むき 3 だき 4 ぬき
(4) 閉じて 1 こじて 2 こうじて 3 とじて 4 とうじて
(5) 呼吸 1 こしゅう 2 こきゅう 3 こうしゅう4こうきゅう
問4
首相は状況の変化を認めようとしなかった。
(1) 首相 1 しゅそう 2 しゅうそう 3しゅしょう 4 しゅうしょう
(2) 状況 1 じょうきゅう 2 じょうきょう3じゅうきゅう4じゅうきょう
(3) 認める 1 まとめよう 2 つとめよう 3 みとめよう 4 とどめよう
問5
この地方は、雨量が少なく湿度が低い。
(1) 雨量 1 あめりょう 2 あまりょう 3 うりょう 4 うんりょう
(2) 湿度 1 しつど 2 しつどう 3 しめど 4 しめどう
問題Ⅱ 次の文の下線をつけたことばは、どのような漢字を書きますか。その漢字をそれぞれの1・2・3・4から一つ選びなさい。
問1
ｘやｙ、＋や―などの符号をもちいてしきをつくり、けいさんして問題をとく。
(1) もちいて 1 用いて 2 導いて 3 率いる 4 持いて
(2) しき 1 2
(3) けいさん 1 形算 2 系算 3 型算 4 計算
(4) とく 1 説く 2 溶く 3 解く 4 得く
問2
銀行や商店にはぼうはんカメラなどのそうちがふきゅうし、とうなんをふせぐのに役立っている。
(1) ぼうはん 1 妨犯 2 訪犯 3 放犯 4 防犯
(2) そうち 1 措置 2 設置 3 装置 4 処置
(3) ふきゅう 1 普給 2 普及 3 布給 4 布及
(4) とうなん 1 逃難 2 到難 3 当難 4 盗難
問3
テニスのあいてをしてくれるように弟にたのんでみたが、つかれているからとことわられた。
(1) あいて 1 対手 2 相手 3 合手 4 代手
(2) たのんで 1 望んで 2 拝んで 3 願んで 4 頼んで
(3) つかれて 1 療れて 2 痛れて 3 疲れて 4 疫れて
(4) ことわられた 1 断られた 2 困られた 3 取られた 4 誤られた
問4
会社のけいえいにしっぱいした彼は、しゃっきんをかえすために家を売らなければならなくなった。
(1) けいえい 1 経栄 2 経永 3 経衛 4 経営
(2) しっぱい 1 失敗 2 私販 3 失財 4 失則
(3) しゃっきん1 謝金 2 貸金 3 借金 4 捨金
(4) かえす 1 換す 2 替す 3 戻す 4 返す
問5
グラフの太いきょくせんは、こむぎのゆにゅうりょうの５年間の変化をしめしている。
(1) きょくせん 1 局線 2 極線 3 曲線 4 境線
(2) こむぎ 1 黄麦 2 小麦 3 香麦 4 粉麦
(3) ゆにゅうりょう 1 入量 2 輸入量 3 諭入量 4 愉入量
(4) しめして 1 指して 2 図して 3 占して 4 示して
問題Ⅲ 次の文の＿＿の部分に入れるのに最も適当なものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
(1)
今度の家は、近くに公園や川があって＿＿がいい。
1 場面 2 結構 3 環境 4 自然
(2) 一人ずつ＿＿歌ってもらいましょう。
1 番号に 2順番に 3 順調に 4 調子に
(3) 病気の母が泣いて止めたけれど、＿＿留学したい気持ちは変わらなかった。
1 それとも 2 それで 3 それなら 4 それでも
(4) めずらしい魚が きれました。
1 発明 2 発見 3 発行 4 発想
(5) 来月のコンサートの には、好きな曲があまり入っていない。
1 ダイヤ 2 スタイル 3 リズム 4 プログラム
(6) お父さまに。あさっての午前11時にうかがうと ください。
1 お届け 2 お渡し 3 お伝え 4 お配り
(7) 弟は、バイオリンのコンクールで になったことがある。
1 三回 2 三目 3三位 4 三部
(8) 年に一度の祭りの日は、町 が活気に満ちている。
1 全身 2 全体 3 全力 4 全集
(9)
むだな抵抗はやめて、 武器をすてて出てきなさい。
1 げんに 2 ただちに 3 ついに 4 めったに
(10)冷蔵庫の奥から古い肉を出し、鼻を においをかいでみた。
1 ふり向いて 2 付き合って 3 あてはめて 4 近づけて
(11)今日の会議で、計画の変更を つもりだ。
1 提案する 2 展開する 3 観察する 4 投票する
(12)湖の水面を月が静かに いた。
1 光って 2 射して 3 照らして 4 輝いて
(13)東京から見て、名古屋は大阪より にある。
1 手頃 2 手前 3 手入れ 4 手当て
(14)会社の が決めたことだから、したがわなければならない。
1 プラン 2 タイプ 3 セット 4 トップ
(15)ここにある物は 自由に使ってかまいませんよ。
1 なんでも 2 なんだか 3 なんで 4 なんとも
問題Ⅳ 次の(1)から(10)は、ことばの意味や使い方を説明したものです。その説明に最もあうことばを1・2・3・4から一つ選びなさい。
(1) お金を支払い必要がないこと。
1 無理 2 無料 3 不利 4 不足
(2) 技術や能力がよりすぐれたものになること。
1 有利 2 優秀 3 知恵 4 上達
(3) 力があって助けてくれそうなようす。
1 いさましい 2 たのもしい 3 すばらしい 4 はなはだしい
(4) お金がいくらであるかを表す数。
1 額 2 税 3 券 4 倍
(5)
自動車や機械などを操作するために回すもの。
1 パイプ 2 ボタン 3 ハンドル 4 ピン
(6) 何かをされる人や物。
1 対照 2 対象 3 対立 4 対比
(7) 具体的に説明するために例をあげるときに使う。
1 なにしろ 2 とにかく 3 たとえば 4 まさに
(8) 何かをするために、一晩中寝ないでいること。
1 徹夜 2 起床 3 睡眠 4 従事
(9) 同じ職場で働いている人。
1 友人 2 後輩 3 同僚 4 目上
(10)ものごとが思うようにならなくて、怒り出しそうなようす。
1 どきどき 2 いらいら 3 のろのろ 4 にこにこ
読解・文法
問題Ⅰ 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。答えは、1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。
私が半年ほど入院した、同じ病室に、完全に寝たきりになっていたＫさんという人がいました。彼の毎日の楽しみは、看護婦さんに｢息子から電話があったでしょうか｣と尋ね、｢あったわよ｣と言う看護婦さんの返事を聞くことでした。当初、私は、オヤジの病状を毎日のように電話で尋ねてくるいい息子さんだなぁ―と感心しながら、Ｋさんと看護婦さんのやりとりを、ベッドの上で眺めていました。
ところが、それがうそであることが、しばらくして分かりました。息子さんからの電話はなく、看護婦さん達が、かかってきたかのように演じていたのです。それはＫさんを励まし、希望を持たせるために、看護婦さん達がついた精いっぱいのやさしいうそでした。そして、悲しいうそでした。というのは、Ｋさんが入院した当初は、本当にその息子さんから毎日のように病院に電話があったそうです。トラックの運転手をしていた彼は、仕事で全国を走り回っていたため、直接、病院に見舞いに来られなかったのです。入院して以来、Ｋさんは何度か危険な状態になったことがあったそうです。そのたびに、看護婦さんが、｢息子さんから電話がかかっているのよ｣と声をかけると、不思議のともち直したというのです。
そんなある日、病院に悲しい電話が入りました。交通事故で、Ｋさんの息子さんが亡くなったという知らせでした。もちろんＫさんの病状を心配して、そのことは知らせないことにしたそうです。そしてその日から、看護婦さん達の幻の電話が始まったのだそうです。
(中略)
しかし、そんな看護婦さん達のうそも長く続きませんでした。Ｋさんは日ごとに容体が悪化し、別れが近づいたころは、まるで看護婦さん達の幻の電話を知っていたかのように、ただ｢ありがとう、ありがとう｣を繰り返すばかりでした。Ｋさんの遺体が病室を出て、廊下をエレベーターに向かう途中、ナース・ステーションの前を通り過ぎたところで、突然｢リーンリーン｣という電話のベルが鳴り、一瞬、みんな、そこに立ち止まってしましました。そして鳴り響くそのベルの音を聞きながら、看護婦さん達がボロボロ涙を流していた光景を10年近くたった今でも鮮明に思い出します。
(笹本新平｢看護婦さん、電話ありましたか？｣による)
（注1）
寝たきり：病気などのために、起きて活動できなくなった状態
（注2）
息子：息子(むすこ)
（注3）
オヤジ：父親
（注4）
容体：病気の状態
（注5）
遺体：死体
（注6）
ナース・ステーション：看護婦さんの部屋
問1 ①｢オヤジ｣とはだれか。
1
Ｋさん
2
Ｋさんの父親
3
筆者
4
筆者の父親
問2 ②｢それがうそであることが、しばらくして分かりました｣とあるが、何がうそなのか。
1
Ｋさんの息子が病院に電話をかけたこと
2
Ｋさんの息子からの電話を楽しみにしていたこと
3
筆者と同じ病室にＫさんがいたこと
4
筆者がＫさんの息子をいい息子だと思ったこと
問3 ③｢看護婦さん達がついた精いっぱいのやさしいうそ｣とあるが、看護婦さんがうそをつけたのはなぜだと考えられるか。
1
うそをつくことが楽しかったから
2
筆者がうそをつくように頼んだから
3
Ｋさんの息子に病院に来てもらいたいから
4
Ｋさんに少しでも元気になってほしいから
問4 ④｢そのたびに｣とあるが、この場合、次のどの表現に最も近いか。
1
Ｋさんの息子から電話があった
2
Ｋさんの病状がよくなりかけた ときはいつも
3
Ｋさんの病状が非常に悪くなった
4
Ｋさんの息子が見舞いに来られなかった
問5 ⑤｢そのこと｣は何を指すか。
1
Ｋさんの病気が悪いこと
2
Ｋさんの息子が死んだこと
3
Ｋさんにうそをついていたこと
4
Ｋさんの病状を心配していること
問6 ⑥｢幻の電話｣とは、どんな電話か。
1
本当はかけることができない
2
本当はかかってきていない
3
本当はかけてはいけない
4
本当はかけたくない
問7 ⑥｢幻の電話｣が始まったのは、いつからか。
1
Ｋさんが入院した時から
2
Ｋさんが亡くなった時から
3
Ｋさんの息子が亡くなった時から
4
Ｋさんの息子が忙しくなった時から
問8 ⑦「立ち止まってしましました」とあるが、なぜだと考えられるか。
1 ｢ありがとう｣とお礼を言われたから
2
エレベーターがまだ来ていなかったから
3
電話機がないのに電話のベルが鳴ったから
4
Ｋさんの息子からの電話のように思えたから
問題Ⅱ 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。答えは、1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。
「道具の作製」
飼育されているチンパンジーが道具をつけることは前からわかっていた。有名なものに1914年に行われたケーラー(W．KӦｈler)の実験がある。
チンパンジーの手のとどかない柵の向こうにバナナをおき、手のとどくところに棒をおいておくと、棒を使ってバナナをとりよせることはたいがいのものがすぐできる。棒がないときは木の枝を折り取ってそれでひきよせることのできるものもいる。このチンパンジーのなまえはズルタンといった。
今度はズルタンに丈夫で中空な葦の茎の棒を太いものと細いものと二本あたえてみる。一本の棒ではバナナにはぎりぎりのところとどがない。とどかないのでとるのをやめ、棒で遊んでいるうちに両手でもった棒同士が偶然さしこまれて二本がつながった｡とたんにとんでいってバナナをひきよせはじめた｡二本の棒をつなぐことにより、有効な道具がつくれたわけである。（中略）
もう一つ箱の実験がある。壁はつるつるでのぼることがないへやの隅に、一辺50センチぐらいの大きさの木箱をおいておく。バナナを手のとどかない高いところに吊しておく。ズルタンはとび上がってとどかないとわかると、箱をひきずってきてこの上からとび上がり、バナナをとることができた。次にさらに高いところにバナナを吊し、箱の数をまして積み上げないととどがないようにする。これはなじめはなかなか難しかったが、だんだんできるようになった。ほかのチンパンジーも見習ってできるようになり、ガランデという名の名のチンパンジーは四つまで積み上げるのに成功した。この積み上げられた箱は、ある目的のために作られた一種の建造物であると考えられる。
箱の実験においてはこのほかに面白いことが二つ観察されている。一つは箱一つの実験でなかなか解決法がみつからなかったときに、実験者や助手をバナナの下につれていきその背中にのってとろうとしたことである。これは実験者がまったく考えていなかったうまい解決法である。チンパンジーに臨機応変の才能のあることを示している。
いま一つは協同作業にみえるものが現れたことである。箱は積み上げることを知っているもの同士があつまると、われがちに箱を積もうとする。これは協同作業ではなく箱が崩れ落ちる結果となる。ただ、一度だけ離れたところにおいてあった大きな重い檻をグランデが使おうとして、うごかすことができなかったことがある。するとラナというチンパンジーとズルタンとがかけよってきて、一頭では動かなかった檻を三頭でうまくうごかして目的のバナナの近くへ運んでいった。ただし、まだ真下へこないうちにズルタンが檻にとびのり、そこから跳躍してバナナをとってしまし、ほかの二頭はなにも取れない結果に終わった。これは真の協同作業というよりは、グランデがなにをしようとしているかをほかの二頭がただちに真の協同作業というよりは、グランデがなにをしようとしているかをほかの二頭がただちに理解し、それぞれが自分自身のためにこれを運んだのであろう。
（木村賛『サルとヒトと』による）
（注1）飼育する：飼う
（注2）中空な：中が空の
（注3）葦：植物の名前
（注4）茎：
（注5）臨機応変：そのときの状況に合わせてやり方を変えること
（注6）われがちに：ほかのものよりも先に
（注7）檻：動物が逃げないように入れておくもの
問1 ケーラーの実験のうち、〔1〕の部分では、どのように実験が行われたか。〔1〕の内容と合っている図を選びなさい。
問2 ①「とたんに」という表現を言い換えると、この場合、次のどれに最も近いか。
1 2本の棒を見ると、すぐに 2 2本の棒がつながると、すぐに
3 2本の棒で遊び始めると、すぐに 4 2本の棒が与えられると、すぐに
問3 〔２〕の部分の内容に合っている図を選びなさい。
問4 ④「臨機応変の才能のあることを示している」とあるが、この場合、何が「臨機応変の才能」を示しているか。「臨機応変」ということばの説明（注5）を参考に答えなさい。
1 道具を作ったこと 2 箱を積み上げたこと
3 人をつれていったこと 4 2本の棒をつないだこと
問5 ③「協同作業」というのは、この場合、どの行動を」指しているか。
1 箱を積むこと 2 檻を動かすこと
3 箱をひきずること 4 檻にとびのること
問6
この文章で紹介されている実験の中で、チンパンジーが道具として使ったものは、どれか。
1 箱と棒 2 箱とバナナ 3 柵と棒 4 柵とバナナ
問7
この文章によると、チンパンジーはどのようなことができるか。
1
実験者のことばを理解する
2
実験者を見習って行動する
3
他のチンパンジーと相談し、協同作業をする
4
他のチンパンジーの考えていることを理解する
問題Ⅲ 次の（1）～（6）の文章を読んで、それぞれの問に対する答えとして最も適当なものを1・2・3・4らか一つ選びなさい。
（1）スポーツはもともと大人の文化であった。だから子どもがスポーツを楽しむのには幼児から児童にかけての段階で外遊びを十分に体験し、心身が大人に近く成長していなければならない。
子どもがスポーツを楽しめようになるのは、およそ9、10歳のころといわれている。スポーツとの出会いの時期だ。スポーツにつきものの競争を楽しむ感情の発達、ルールや技術などを身につけた考える力、そして体力がぐんとついてくるからである。もし、それ以前の外遊びがじゅんぶんでなかったり、それより早い時期にスポーツを無理やり教えこまれると、心や体の障害を起こしやすくなる。
（内海和雄「スポーツは文化」『ジュニア情報年鑑ユニボス21’94年版』による）
【問い】筆者の考えに最も近いものは、どれか。
1
子どもはあまり外遊びをしないほうがよい
2
大人になるまでスポーツをしないほうがよい
3
できるだけ早くからスポーツを始めたほうがよい
4
9、10歳までは外遊びを十分にするほうがよい
（2）基本的にすべての経済行為は、お金のやり取りです。一番オーソドックなものは「お金を出してモノを買う」という形式でしょう。子供がアメを買うのも大人が車を買うのも、同じ「経済行為」にあたります。
しかし、美容院へ行ったり、電話料金を払ったりというように、“シービス”を受けた対価としてお金を支払う場合には、モノを受け取っていません。けれども目に見えないサービスも「商品」として考えているためお金を払うわけですから、同じ経済行為として考えることができます。
（注）オーソドック：本来的な、基本的な
【問い】この文章で述べられている「モノ」「サービス」「商品」の関係を表すものとして最も適当なのは、どれか。
1 ？
（3）幼い子どもに弟や妹ができると、赤ん坊に戻ったように振る舞うことがある。それまで自分の世話だけをしてくれていた母親が、生まれたばかりの弟や妹の世話で忙しくなる。赤ん坊に戻って、自分も同じように母親に世話をしてもらいたいと思うのだろう。
母親は、どの子も同じように育てているつもりである。しかし、子どもにはそのことがわからないので、自分は大切にされていないと思い、不安になるのだろう。
【問い】「そのこと」とは何か。
1
母親は自分を弟や妹ほど大切にしていないこと
2
母親は生まれたばかりの弟や妹の世話で忙しいこと
3
母親は子どもが不安に思っているのを知ってしること
4
母親はどの子も同じように育てているつもりであること
（4）モンテーニュは、こういうことをいっている。世間にはよく、心では思っているのだけれど、どういっていいかわからない、という人がある。その人は、たいへんいいことを考えている人のように見えるが、言葉にならないということは、心のなかにはなんにもない、ということである。もし、考えがあるならば、言葉続々として従う、という。
たしかに、言葉にあらわしてみて、はじめて自分の考えのつまらなさがわかることがある。何かすばらしい考えでもあるように思っているだけである。後世の哲学者はみなこの意味のことをいっている。
考えるというのは、言葉や文字で考えるのである。言葉になったものが考えなのである。
（杉山平一『映画芸術への招待』による）
（注1）モンテーニュ：人の名前
（注2）言葉続々として従う：言葉が次々に出てくること
【問い】この文章の内容に最も近いものは、どれか。
1
言葉で表せなければ、本当に考えたことにはならない。
2
本当に考えていれば、言葉に表す必要がないものだ。
3
いい考えというのは、言葉に表せないものだ。
4
言葉に表せるのは、たいていつまらない考えである。
（5）次の①～④は挨拶について気をつけなければならないこと、ａからｄはそのタイトルです。
【タイトル】
ａ 家族でもきちんと挨拶をしましょう ｂ 何はおいても「おはようございます」 ｃ 挨拶言葉にひと言いつけ加えて ｄ 目は心を伝えます
① ある学校で、家族で挨拶しているかどうかを調べたら、約3分の2の家庭が挨拶をしないという結果が出ました。朝起きたら誰からでも「おはよう」と声をかけましょう。この朝の挨拶がすべての挨拶の基本になります。
② この言葉を家庭でも職場でも気持ちよく出せる人は、「こんにちは」「ありがとう」「すみません」「さようなら」などは簡単に言えます。やさしい挨拶が上手にできれば、応用はスムースです。
③ 同僚間の「おはよう」「さようなら」は声だけでもよいでしょう。しかし、ちょっと改まった挨拶には必ず相手に正対し、目をみて挨拶することを心がけましょう。必ず心が伝わります。
④ 「おはようございます」「こんにちは」の決り文句に、「寒いですね」「セーターの色、きれいですね」などの人言をつけ加えて下さい。一段と親しみのある光った挨拶になります。相手もぐっと心を開きます。
【問い】上のａ～ｄのタイトルと、①～④の文章の正しい組み合わせを選びなさい。
1 ａ－④ ｂ―① ｃ－③ ｄ－②
2 ａ－② ｂ―① ｃ－③ ｄ－④
3 ａ－① ｂ―② ｃ－④ ｄ－③
4 ａ－② ｂ―③ ｃ－④ ｄ－①
（6）次の文章は大学進学率に関する、1965年から1990年までの5年ごとの調査結果について述べたものです。
大学への進学率は全体で見ると、75年までは急激に伸びた。しかし、75年を境にしてのびは止まり、ほぼ一定の状態がこの15年ほど続いている。
男女別に見てみると、75年以降、男子の進学率はやや下降する傾向を示しているのに対し、女子の進学率はその伸びは鈍くなったが少しずつ上昇を続けており、90年には男子の進学率より高くなった。
【問い】次のグラフの中から、この文章に合うものを選びなさい。
問題Ⅳ 次の文の_＿にはどんな言葉を入れたらよいか。1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。
（1）こんなにごちそうがならぶと、とても食べ＿＿ません。
1 あがり 2 しまい 3 かね 4 きれ
（2）試験に合格するには、がんばる＿＿ない。
1 ばかり 2 だけ 3 しか 4 のみ
（3）ふるさとの母から届いた手紙を＿＿うちに、思わず涙がこぼれた。
1 読んでおく 2 読んでいる 3 読んである 4 読んでしまう
（4）自分のことだけではなく、相手の立場に立って考えることのできる人、それが大人という＿＿です。
1 もの 2 ひと 3 ほう 4 ところ
（5）わたしも留学していたことがありますから、あなたの苦労がわからないこと＿＿ありません。
1 と 2 まで 3 さえ 4 も
（6）景気が悪くて、ここ数年、失業率は＿＿一方だ。
1 あがる 2 あがり 3 あがった 4あがるの
（7）日本をおとずれるなら、9月から10月に＿＿の時期をおすすめします。
1 そって 2 かけて 3 わたって 4 おいて
（8）困っている人を見たら、助けず＿＿いられない。
1 とも 2 をも 3 には 4 では
（9）彼は、タクシーの運転手＿＿道を知らない。
1 にすれば 2 にするに 3 にすると 4 にしては
（10）有能なＡ君のこと＿＿、きっといい仕事をするだろう。
1 ながら 2 にして 3 だから 4 にせよ
（11）日本語は、勉強すれば＿＿ほど難しくなるように気がする。
1 した 2 する 3 して 4 すれ
（12）天気＿＿よければ、よい旅行になるでしょう。
1 さえ 2 すら 3 しか 4 ばかり
（13）実際に自分で読んでみて＿＿、古典のおもしろさを知った。
1 はじめ 2 はじめで 3 はじめて 4 はじめると
（14）先生の講義が終わるか＿＿かのうちに、ノートや教科書を閉じてかたづけはじめる学生もいる。
1 終わる 2 終わらない 3 終わっている 4 終わっていない
（15）疲れた時は、＿＿に限ります。
1 寝 2 寝る 3 寝て 4 寝た
（16）若く見えるので学生だと思って＿＿かけてみたら、実は先生だった。
1 話す 2 話さ 3 話せ 4 話し
（17）「開会＿＿あたり、社長からおことばをいただきたいと思います。」
1 を 2 で 3 と 4 に
（18）環境問題の解決策を＿＿、熱心な議論が続いている。
1 通じて 2 まわって 3 こめて 4 めぐって
（19）その子供は、お医者さんや看護婦さんの拍手の中＿＿退院していった。
1 が 2 に 3 を 4 まで
（20）もともと勉強する気がないのなら、大学を受けて＿＿ところで何の意味があるのか。
1 みた 2 みる 3 いる 4 いた
（21）子供にもわかる＿＿、わたしはやさしいことばで説明しています。
1 ためで 2 ために 3 ようで 4 ように
（22）わたしはあなたからこの書類サインを＿＿までは、ここを動きません。
1 もらう 2 もらって 3 もらった 4 もらおう
（23）「今度の旅行では、珍しい本を手に入れたんですよ。ちょっとお見せ＿＿か。」
｢それはぜひお願いします。｣
1 しましょう 2 にしましょう 3 なりましょう 4 になりましょう
（24）長いことごぶさたしておりましたが、いかがおすごしでしょうか。一度お目に＿＿たいと思っておりますが、なかなか時間がなく、失礼しております。
1 なり 2 入り 3 かかり 4 あずかり
問題Ⅴ 次の文の＿＿にはどんな言葉を入れたらよいか。1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。
（1）彼は以前オーストラリラにすんでいただけあって、さすがにこの国のことを＿＿。
1 よく知りたい 2 もっと知るべきだ
3 よく知っている 4 知らなければならない
（2）どんなに一生懸命働いたところで、生活は楽に＿＿と思う。
1 なるだろう 2 なるかもしれない
3 ならないだろう 4 ならなければならない
（3）あまり将来のことを考えずにこの仕事を選んだばかりに、今、＿＿。
1 苦労ばかりしている 2 苦労することはない
3 苦労したほうがいい 4 苦労しないですんでいる
（4）マラソン大会に出場するからには、よく練習をして42.195ｋｍを＿＿。
1 走るまい 2 走りがたい
3 走りかねない 4 走りぬきたい
（5）わたしの好きな作家は今年80歳になります。実際に会う機会があったんですが、年齢のわりには＿＿。
1 若くしました 2 若く見えました
3 若かったそうです 4 若かったらしいです
（6）日本の企業に就職が決まった以上、日本語をマスター＿＿。
1 してしまった 2 したらしい
3 するわけではない 4 しなければならない
問題Ⅵ 次の文の＿＿にはどんな言葉を入れたらよいか。1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。
（1）文章を書くということは、何かを表現することであり、自分は何を表現したいのか、それをはっきり＿＿、何も書けない。
1 させないように 2 させないことには
3 させないというのは 4 させないといっても
（2）わたしは子供のころから物事を決めるのが遅くて、ずっと悩んできた。例えば、友だちに旅行にさそわれても、＿＿、すぐに返事をしないで、いろいろ考えているうちに時間がたってしまう。いつもまにか友達もあきらめ、旅行はとりやめになってしまい、残念に思うことが多い。
1 行きたくないわけではないが 2 行きたくないから
3 行きたいわけではないが 4 行きたいというより
（3）商品というのは、店に並べておくだけで、それを買う人がいなければ、商品として成立しない。とすると、高すぎて品物が売れない場合には＿＿。そうすることによって、その品物の買い手が見つかり、その結果はじめて商品になるわけだ。
1 値下げすることはない 2 値下げすべきではない
3 値下げせざるをえない 4 値下げするおそれがある
（4）この作品は、実際に起こった事件の記録に＿＿描かれており、その内容が非常に感動的だったので、多くの人たちに強い印象を与えた。
1 限って 2 反して 3 対して 4 基づいて
